铸牢中华民族共同体意识——博物馆文物生动诠释中华民族历史观教学案例

《铸牢中华民族共同体意识——博物馆文物生动诠释中华民族历史观教学案例》以地方博物馆为载体，创新性地将文物资源转化为铸牢中华民族共同体意识教育的鲜活教材。案例精选恩施州博物馆“”建始人"古人类化石、战国虎纽錞于、清代改土归流文书、西兰卡普织锦等典型文物，构建"物证——制度——文化"三位一体的教学体系。通过"四步进阶教学法"——实物观察建立历史认知、数字技术复原文化语境、非遗技艺体验深化情感共鸣、社区实践促进价值内化，实现从知识传授到认同培育的转化。教学过程中特别注重运用AR技术破解文物解读的专业壁垒，设计"纹样解码""角色扮演"等互动环节激发学习兴趣，并建立"双师指导+学长辅助"的协同机制保障教学质量。实施效果显示，学生对于"多元一体"民族格局的认知准确率提升幅度很大。可以说，该案例为民族高校开展中华民族共同体教育提供了"历史实证＋现代科技＋文化体验"的创新范式，其特色在于将厚重的历史文物转化为可感知、可参与、可传播的教育资源，使铸牢中华民族共同体意识教育真正入脑入心、见之于行。