思政引领下循证医学“四合”教学模式探索

课程采用以学习小组为依托、双创项目和学科竞赛驱动，融合思政元素、临床案例的新型“四合”教学策略来解决本课程教学过程中的问题。首先，通过让学生以团队合作的形式来完成学习任务，训练学生团队协作能力，培养团队精神。在团队配合的基础上，将“双创”项目、学科竞赛引入本课程教学，鼓励学生积极参加与本课程相关的学科竞赛和大学生双创训练项目，以赛促学，增加学生应用本课程相关知识和技能的机会。同时，重构实践课内容，将临床案例融入本课程实验教学，训练学生循证临床实践的思维和“患者至上”的职业使命。